实验教学说明

一、实验教学设计思想

学习《计算机文化基础》的目的，是为了应用计算机来解决实际问题，而解决问题的能力主要是在课程的实践教学中培养。因此，本课程教学应把上机实验作为重点，力求使课程设置的上机题目包括每章的重点和知识点。《计算机文化基础》课的讲授课和实践课（课内实验和集中实训）课时之比为 1: 2，实验项目分为基本操作、验证型实验、设计开发型实验和研究创新型实验。

二、教学实践的三个环节

1.正常课堂上机实践，按照教学进度，学生以班级为单位，组织开展实践，以案例为线索，学生自主完成，任课教师、辅导教师提供辅导，辅导方式有两种：一是面对面指导、演示，而是通过多媒体软件一对一演示、指导。

2 .课外上机实践，学生在正常课堂尚不熟练的内容，通过开放实验室，课外上机时解决，教师可通过网络或邮件等答疑。

3 .集中综合实训，让学生从实际中选择一个具体应用问题，运用所学过的知识来解决，只给出基本要求，不给出具体题目，由学生自主选题，充分调动学生的主观能动性，培养他们的创新意识及解决实际问题的能力。

三、实验教学环境

课堂实验教学和集中综合实训环境主要是计算机机房；课外上机实践主要是计算机机房和院图书馆电子阅览室。

四、实验教学效果

实验内容由低到高以满足不同层次基础的学生需求，“任务驱动 ”的项目化教学，有效地培养学生的综合运用计算机知识和技术的能力，自主学习的能力，以及创新精神和的实践能力。学生在教学实践中或社会实践中，能够熟练应用计算机技术，解决学习、工作和生活中的实际问题，产生了良好的社会效果。